Je eigen taaltraject creëren? Laat je hier inspireren!

Zoek op een kernwoord in de titel

1

23 resultaten gevonden, alfabetisch gerangschikt op titel

Aandachtspunten voor een leesprogramma voor jongeren met leesmoeilijkheden
Onderwijsvorm: Lager onderwijs Secundair onderwijs Bouwsteen: Bouwsteen 4. Schriftelijke vaardigheden: ga voor een vroege start en blijf inzetten op technisch lezen en leesbegrip Aanbeveling: 4.3. Ga voor goede, strategische en gemotiveerde lezers Download document

Een logische en stapsgewijze opbouw van een taaltraject voor kleuters
Onderwijsvorm: Kleuteronderwijs Bouwsteen: Bouwsteen 2. Bouw het taaltraject op een logische manier op en combineer verschillende deelvaardigheden Bouwsteen 3. Investeer bewust in mondelinge taalvaardigheid Aanbeveling: 2.1. Hou rekening met de wisselwerking tussen de deelvaardigheden 2.2. Ga voor een logische en stapsgewijze opbouw van het traject 3.3. Werk doelbewust aan woordenschat, ook expliciet Download document

Effectieve en duurzame professionalisering
Onderwijsvorm: Kleuteronderwijs Lager onderwijs Secundair onderwijs Bouwsteen: Bouwsteen 6. Monitor je leerlingen en laat je ondersteunen Aanbeveling: 6.2. Geef jezelf de kans om te blijven leren Download document

Expliciete instructie in school- en vaktaalwoorden in het secundair onderwijs
Onderwijsvorm: Secundair onderwijs Bouwsteen: Bouwsteen 3. Investeer bewust in mondelinge taalvaardigheid Aanbeveling: 3.3. Werk doelbewust aan woordenschat, ook expliciet Download document

Functioneel en creatief schrijven met Nederlandsetaalleerders
Onderwijsvorm: Lager onderwijs Secundair onderwijs Bouwsteen: Bouwsteen 4. Schriftelijke vaardigheden: ga voor een vroege start en blijf inzetten op technisch lezen en leesbegrip Aanbeveling: 4.4. Laat schrijfopdrachten het lezen (en spreken) versterken Download document

Gebruik de thuistaal van Nederlandsetaal- leerders als hefboom voor je instructie (groepen met dezelfde thuistaal)
Onderwijsvorm: Lager onderwijs Secundair onderwijs Bouwsteen: Bouwsteen 5. Verzorg de kwaliteit van je instructie Aanbeveling: 5.5. Hou rekening met de taalachtergrond van leerlingen om je instructie te versterken Download document

Gebruik de thuistaal van Nederlandsetaalleerders als hefboom voor je instructie (groepen met verschillende thuistalen)
Onderwijsvorm: Kleuteronderwijs Lager onderwijs Secundair onderwijs Bouwsteen: Bouwsteen 5. Verzorg de kwaliteit van je instructie Aanbeveling: 5.5. Hou rekening met de taalachtergrond van leerlingen om je instructie te versterken Download document

Geïntegreerd werken aan lezen schrijven en mondelinge taal
Onderwijsvorm: Lager onderwijs Secundair onderwijs Bouwsteen: Bouwsteen 2. Bouw het taaltraject op een logische manier op en combineer verschillende deelvaardigheden Bouwsteen 3. Investeer bewust in mondelinge taalvaardigheid Bouwsteen 5. Verzorg de kwaliteit van je instructie Aanbeveling: 2.1. Hou rekening met de wisselwerking tussen de deelvaardigheden 2.3. Verwerk je taaldoelen in relevante thema’s met verschillende invalshoeken 3.1. Plan rijke gesprekken om de mondelinge taalvaardigheid te bevorderen 3.3. Werk doelbewust aan woordenschat, ook expliciet 5.1. Geef expliciete instructie Download document

Geïntegreerd werken aan technisch lezen en leesbegrip bij oudere leerlingen
Onderwijsvorm: Lager onderwijs Secundair onderwijs Bouwsteen: Bouwsteen 4. Schriftelijke vaardigheden: ga voor een vroege start en blijf inzetten op technisch lezen en leesbegrip Aanbeveling: 4.3. Ga voor goede, strategische en gemotiveerde lezers Download document

Haal het maximum uit groepsdiscussies
Onderwijsvorm: Lager onderwijs Secundair onderwijs Bouwsteen: Bouwsteen 3. Investeer bewust in mondelinge taalvaardigheid Aanbeveling: 3.1. Plan rijke gesprekken om de mondelinge taalvaardigheid te bevorderen Download document

Haal het maximum uit peer tutoring
Onderwijsvorm: Kleuteronderwijs Lager onderwijs Bouwsteen: Bouwsteen 5. Verzorg de kwaliteit van je instructie Aanbeveling: 5.2. Laat leerlingen van en met elkaar leren Download document

Haal het maximum uit vrijwilligers en paraprofessionals
Onderwijsvorm: Kleuteronderwijs Lager onderwijs Secundair onderwijs Bouwsteen: Bouwsteen 1. Vertrek vanuit een meerlagig ondersteuningsmodel Aanbeveling: 1.3. Leerkrachten zijn de geknipte begeleiders, maar ook paraprofessionals en vrijwilligers kunnen mee ondersteunen Download document

Lezen monitoren met een circulair systeem
Onderwijsvorm: Lager onderwijs Bouwsteen: Bouwsteen 6. Monitor je leerlingen en laat je ondersteunen Aanbeveling: 6.1. Monitor je leerlingen en stem je onderwijs hierop af Download document

Luisterbegrip en vertelvaardigheden stap voor stap stimuleren bij kleuters
Onderwijsvorm: Kleuteronderwijs Bouwsteen: Bouwsteen 2. Bouw het taaltraject op een logische manier op en combineer verschillende deelvaardigheden Bouwsteen 3. Investeer bewust in mondelinge taalvaardigheid Aanbeveling: 2.2. Ga voor een logische en stapsgewijze opbouw van het traject 3.1. Plan rijke gesprekken om de mondelinge taalvaardigheid te bevorderen Download document

Versterk de kwaliteit van je instructie aan jonge Nederlandsetaalleerders
Onderwijsvorm: Kleuteronderwijs Lager onderwijs Bouwsteen: Bouwsteen 3. Investeer bewust in mondelinge taalvaardigheid Bouwsteen 5. Verzorg de kwaliteit van je instructie Bouwsteen 6. Monitor je leerlingen en laat je ondersteunen Aanbeveling: 3.3. Werk doelbewust aan woordenschat, ook expliciet 5.1. Geef expliciete instructie 5.2. Laat leerlingen van en met elkaar leren 6.1. Monitor je leerlingen en stem je onderwijs hierop af Download document

Vertrekken vanuit relevante thema’s met verschillende invalshoeken (lager onderwijs)
Onderwijsvorm: Lager onderwijs Bouwsteen: Bouwsteen 2. Bouw het taaltraject op een logische manier op en combineer verschillende deelvaardigheden Aanbeveling: 2.3. Verwerk je taaldoelen in relevante thema’s met verschillende invalshoeken Download document

Vertrekken vanuit relevante thema’s met verschillende invalshoeken (secundair)
Onderwijsvorm: Secundair onderwijs Bouwsteen: Bouwsteen 2. Bouw het taaltraject op een logische manier op en combineer verschillende deelvaardigheden Aanbeveling: 2.3. Verwerk je taaldoelen in relevante thema’s met verschillende invalshoeken Download document

Werken aan beginnende geletterdheid bij kleuters (klankbewustzijn)
Onderwijsvorm: Kleuteronderwijs Bouwsteen: Bouwsteen 4. Schriftelijke vaardigheden: ga voor een vroege start en blijf inzetten op technisch lezen en leesbegrip Aanbeveling: 4.1. Bereid leerlingen vroeg genoeg voor op het leren lezen Download document

Werken aan beginnende geletterdheid bij kleuters (letterkennis)
Onderwijsvorm: Kleuteronderwijs Bouwsteen: Bouwsteen 4. Schriftelijke vaardigheden: ga voor een vroege start en blijf inzetten op technisch lezen en leesbegrip Aanbeveling: 4.1. Bereid leerlingen vroeg genoeg voor op het leren lezen Download document

Werken met een eigen leerlijn voor Nederlandsetaalleerders op laag 2
Onderwijsvorm: Lager onderwijs Secundair onderwijs Bouwsteen: Bouwsteen 1. Vertrek vanuit een meerlagig ondersteuningsmodel Aanbeveling: 1.2. Werk in kleine groep of individueel met leerlingen die extra taalsteun nodig hebben 1.4. Laat de duur en intensiteit afhangen van jouw doelgroep, hun leeftijd en de beoogde taaldoelen Download document

1